一、雨天幼儿园上课安全的童谣？
以下是幼儿园小班雨天安全童谣雨天，我们一定要小心行走，不要跑，不要跳，一定要慢慢前行。下雨天，路上有水坑。看到水一定要避开，不要掉进去。下雨天，要小心带伞，打开伞遮住头部，以免被淋湿。下雨天，我们要注意路况，不要分心，不要玩耍，确保行走安全。
二、小班科学课《美妙的水声》教案？
活动目标
1、孩子能感知水流的各种声音，并能用自己的语言表达得到的信息。
2、通过活动，孩子们学会关心身边的事物，节约水资源。
活动准备
记录各种声音、脸盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壶、水污染的图片
活动流程
1.老师出了一个谜语。请孩子们这是什么。
“左边一个洞，右边一个洞，你说的话都能听得见，真是消息灵通。”
2.原来是耳朵。耳朵可以用来做什么？
3.耳朵可以用来听各种声音。请仔细聆听录音机发出的声音。教案来自曲老师教案网站。请模仿一下。
4.老师，这里有一个盆。请洗手。洗手时请仔细聆听。你听到什么-
5、洗手的时候我们可以听到美妙的水声，但是什么时候我们才能听到水声——
6.现在请孩子们看一下桌子。老师给你准备了装满水的盆、大口瓶、吸管、小口瓶。请为每组四个孩子选择一张桌子并站在它旁边。请试一试。如何让盆里的水发出声音——
少儿操作、老师导游
7.请个别儿童示范并说出您听到的声音。
8.孩子们，现在请仔细听，你们还听到什么声音——水沸腾的声音？您想喝发出这种美妙声音的水吗？我们等待它冷却后再饮用。
9.水是如此有趣。它发出各种声音。你在哪里听过水声？是什么样子的？
10、水不仅可以发出各种声音，而且还有很大的用处。但看看这里的水发生了什么——这里的水被污染了。如果脏了还能用吗？-你认为应该做什么？管理-
11.水是冷的。让我们喝下发出美妙声音的水吧。听听喝水时发出的声音-
三、介绍适合小班的有趣鞋子？
鞋子是幼儿日常生活中常见的物品，也是我们生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其不同的类型、款式、功能和质地而为人们服务。孩子们经常通过鞋子进行许多活动。比如下雨天，我喜欢穿着雨鞋踩进水缸里，然后在旁边的地上留下一个小鞋印，或者穿上大人鞋纳凉，又变回小大人了。针对小班孩子好奇好动、凡事都想自己探索、操作的特点，将科学、艺术、语言等有机融合，为孩子营造自由、愉快的学习氛围，让孩子构建知识并通过探索和操作获得经验。通过探索、操作、等形式，引导孩子主动参与活动，体验同伴间合作、交流的乐趣，让孩子获得自信，学会学习。
活动目标
1.详细了解不同类型的鞋子并尝试对它们进行分类。
2、尝试穿大鞋，体验穿大鞋的乐趣。
3.愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。
4、培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生命的多样性和特征。
活动准备
1.孩子们从家里带来不同尺寸和类型的鞋子。
2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅游鞋的标志卡。
3.欢快的音乐《穿大鞋真好玩》
活动流程
-1。看鞋说说鞋
1.让孩子们观察活动室里的各种鞋子，互相交流自己带了什么鞋子——
老师“今天大家都带了鞋子，我们的教室变成了鞋子王国。稍后请小朋友们走进鞋子王国，看看那里有什么样的鞋子，找到你们带来的鞋子，并把它们介绍给你们的同学。”同行们低声说道。”
2.孩子们围着老师说谁穿了你带来的什么鞋——他们什么时候穿的——什么颜色——，
师生分享总结鞋子的种类真多布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、凉鞋……
-2。穿大鞋
播放音乐《穿大鞋真有趣》，让孩子们做。形式音乐响起时，孩子们穿上大鞋，自由走动。当音乐停止时，孩子们蹲下并停止。听老师的指示让穿布鞋的孩子扭屁股或者请
四、小班科学幼儿园教案《下雨了》怎么写？
下雨了活动目标对下雨的自然现象产生兴趣，感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化；体验雨中玩耍的乐趣。准备好雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。做好准备关注天气变化，收听天气预报。活动重点是感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化。活动困难将雨前、雨中和雨后的活动联系起来并整合起来。平时课堂活动中，注意安全，注意雨具的拾取、放置和使用；不随意跑、跳、玩耍；提醒打伞的孩子保护好自己的雨伞，避免伤害自己和他人；小心不要被雨淋湿。如果你想感受下雨的感觉，可以将手或脚放在不怕被淋湿的地方。
五、幼儿园小班教案科学各种不同的水声？
活动目标1-能够利用点、线、面的组合表达自己对不同水声的感受。2-激发孩子热爱自然，培养热爱生活的美好情感。知识准备关于水的讨论已经开始。材料准备1-滴水、下雨、流水、瀑布等水声的录音。2-雨滴、溪流、波浪和瀑布的图画。3-蓝色水粉颜料、水粉颜料、抹布和一张白纸。
活动要点能够运用点、线、面的组合来表达自己对水声的不同感受。
活动难点能用点、线、面的组合表达不同的水声，激发幼儿热爱生活的美好情感。
活动流程设计意图
1.活动介绍水声。
1-孩子们，仔细听声音是什么——播放水声录音，并让孩子们他们听到的是什么声音——它来自哪里。
2-这些声音都是由水发出的。孩子们，用你的小眼睛仔细观察水是如何跳舞的——展示图片，让孩子们说说水是如何跳舞的，启发孩子用动作来表达。
3-图片中的水跳舞时发出很大的声音。我们如何把水声变成图片——引导孩子讨论如何把水声变成图片，如我们如何表达小雨滴——断断续续的线条等，
4-总结可以画出幸福的水声。“滴滴”可以画成单个或一串小点；“嗖嗖嗖”可以画成细短直线或对角线；流水声和海浪声可以用连续的波浪线和螺旋圈来表示；雷雨声、瀑布声可以画成一条线；或者可以向下绘制大面积.
2、活动展开水之舞。
1-现在，老师邀请孩子们站在小桌子周围，听着这首音乐，画出我们快乐的水声。-反复播放录音，鼓励孩子用绘画的形式表达所听到的内容。
2-引导孩子改变点、线、面的组合，不断丰富画面。-孩子们自由探索，老师进行个别指导。
3、引导能力较弱的孩子大胆写字。
4-鼓励孩子在制作过程中互相学习、交流和欣赏。
3、活动结束欢乐的水声。
1-我们现在边看图画边寻找画中的这些类型的水声——重新呈现有关水的图片，并引导孩子们一边听水声，一边在图画上寻找这些类型的水声。
2-欣赏彼此的创意作品，鼓励孩子互相学习和交流。引导孩子谈论自己喜欢工作的哪一部分以及为什么——
4、延伸活动寻找周围的水声。
现在我们来听听水龙头会唱出什么样的好听的歌曲——通过直接聆听，我们可以直观地介绍水的主体，让孩子通过说话和比较来表达自己，辅以动作，激发孩子的兴趣，并在同时为创作奠定基础。
一边听、一边画、一边玩，学习点、线、面的组合，体验集体创作绘画的乐趣。
通过看、听、寻、说，激发孩子热爱自然，培养热爱生命的美好情感。
六、小班社交课程计划下雨了怎么办？
如果下雨，如果您在外面，请立即返回教室或家。如果您在里面，请关闭门窗。关闭电视等电器产品。
教案小班下雨了语言和雨天幼儿园上课安全的童谣？的话题就聊到这，希望对大家有所帮助。
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