一、读完这本色斑斓的雨天绘本，您有何感想？
在一个下雨天，我无意中读到了一本绘本，书名叫《多的雨天》。我被这个充满想象力、丰富多的标题深深吸引，决定深入阅读它。本书的作者和插画师是韩国作家金秀英。她的创作风格独特、色丰富、充满童趣。
书中的内容更是让人耳目一新。每当天空变得阴沉并开始下雨时，雨不仅仅是灰色的，而是虹的颜色。是的，你没有听错，就是虹的颜色！红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，每种颜色对应不同的情绪和场景。
红雨让人想起热情、激情和勇气。就像鸡皮疙瘩一样，它们可能令人恐惧，但它们也是激励我们前进的力量。
橙雨就像橙汁，酸甜可口。它象征着生活中的美好时光，那些无忧无虑、充满活力和快乐的日子。
的雨，像翩翩起舞的蝴蝶，给人一种希望和轻盈的感觉。它代表了生活中积极的情绪，让我们感受到生活的美好。
绿色的雨象征着生机勃勃的大自然。它让我们感受到生命的活力和大自然的魅力。
青色的雨是大海的颜色。它代表着浩瀚、对未知可能性的探索和对未来的无限向往。
蓝色的雨让我想起了奶奶的裙子，它象征着温暖、善良和家的感觉。
紫色的雨代表着高贵和优雅，就像甜甜的葡萄一样，给人留下无尽的回味。
这本书不仅让孩子们了解了雨天的多样性，更重要的是培养了他们的观察能力和想象力。通过不同颜色的雨，引导孩子体验生活中不同的情感和场景。这不仅是一本图画书，更是一本能激发孩子情感和创造力的好教材。
此外，《七雨天》还教会了我们一个重要的道理生活中的色是丰富多的，每个人都有自己独特的感受和经历。我们必须学会欣赏生活中的每一种颜色，感受它们带来的情感和经历。只有这样，我们才能更好地了解自己和他人，更好地感受生活的美好。
总体而言，《多雨天》是一本充满想象和色的图画书。不仅适合孩子们阅读，也适合大人回味无穷。它让我们了解生活的美丽和多样性，激发我们的创造力和情感体验。我向所有儿童和成人强烈推荐这本书。让我们一起体验生活中多的雨天吧！
二、高年级下册雨天色教案？
活动目标1-欣赏绘本中的图画，感受作品中呈现的色和布局之美。
2-用绘画、拓印的方法进行大胆的创作，表现雨天的美丽。活动记录1、引入对话，让孩子尝试用绘画来表现雨天的天空。1-老师“你喜欢下雨天吗？为什么？”孩子们“我不喜欢，因为我不能出去玩。”“我喜欢它，因为我可以。”洗车“.2-老师“你观察过下雨天的天空吗？它看起来像什么？”年轻“黑暗。”“有些天很深，有些天很亮。”老师“哦，你看到了变化的天空。”老师3“老师，这里有黑白颜料，就像以及水。请想办法画天空。时间规定，五分钟。”4-5-老师“我想，你是怎么画的？你用什么方法？”青年“黑和白相加就变成灰色了。”……老师“原来白漆和黑漆在一起会变成灰色，加水就会变成灰色。”变得更轻。”2、观看课件，感受作品色之美1-老师“在灰蒙蒙的雨天，你感觉如何？有什么好听的话来形容吗？”“我心里没有虹”、“很舒服”、“很平静”……2-3-老师“小黄是谁？”孩子“黄伞。”4-老师“为什么说雨天是光明的？你看到了什么颜色？”幼儿“红、黄、蓝、粉……”教师“有什么好词可以形容这么多颜色？”幼儿“五颜六色，五颜六色。”3.观察图片，感受作品的布局之美。1-老师“你更喜欢哪一幅？为什么？”2-老师“这幅雨伞画里有什么颜色的雨伞？你喜欢什么颜色？”摘要“有的颜色深，有的颜色浅。雨伞遮住了整个画面。丰富是一种美。3-老师“你还喜欢哪一个？为什么？”总结“雨伞一个接一个地走上楼梯，有的一起，有的走在前面。有规律的排列是一种美。”4-老师“其他小朋友喜欢哪张图？为什么？”谁和谁一起走？”“总结“有的在一起，有的分开，这是一种变化的美。”5-老师“你喜欢最后一张吗？为什么？》总结“简约也是一种美。红、黄、蓝是三原色。它们牵着手，可以变幻出各种颜色。”
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