大家都想了解一些关于珍惜时间班会主题和一些珍惜时间主题班会？相关话题，接下来就让小编带你走进珍惜时间班会主题的案吧。
一、珍惜时间主题班会？
“珍惜时间”主题班会——1、活动目的通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返。要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习。立志成才；热爱学习，热爱生活。
-2。活动理念小学生学习习惯不稳定，不把握时间。他们常常让时间在不知不觉中溜走，但自己却对此一无所知。
为了让他们从小就明白时间是宝贵的，时间一去不复返，必须把握每一秒。
活动环境在优美的旋律中进行。
参加人员全体学生。
活动重点和难点让学生明白为什么以及如何珍惜时间。
活动准备1、在讲台上放置一个时钟。
2、课前为每位学生收集关于珍惜时间的句子。
-3。活动流程同学们，今天我们召开“珍贵的一分钟”主题班会，让大家珍惜每一分钟，充分利用时间，强化时间观念，提高工作效率，克服拖延的坏习惯。养成珍惜时间的好习惯。
1、专题班会主持人A你喜欢谜语吗？请你一个谜语什么是最快和最慢、最长和最短、最平凡和最珍贵、最被忽视和最遗憾的？主持人B今天我们在这里召开一个主题为“珍惜时间”的团队会议。您能邀请时间先生加入我们吗？同学们，“珍贵的一分钟”主题班会现在开始了。
时光之父同学们大家好！我是时间大师，很高兴今天能和大家一起参加“珍惜时间”主题班会。
我们先来感受一下一分钟有多长。
主持人A一分钟你感觉如何？学生好长啊！主持人A你平时有没有觉得一分钟很长？学生不！主持人B是啊！时间一分一秒地过去，我们根本感觉不到，也不知道从我们身边溜走了多少分几秒！主持人A时间对于我们学生来说意味着什么？学生时间就是知识。
主持人B那么工农业生产一分钟可以创造多少财富？请看投影读给大家听。
主持人A对于上班族来说，时间意味着什么？健康时间就是产品。
主持人B对于农民来说，时间意味着什么？健康时间就是食物。
主持人A对于军人来说，时间意味着什么？健康时间就是胜利。
2、“珍惜时间”主题班会主持人B对于创业者来说，时间是什么？学生时间就是金。
主持人A对于医生来说，时间意味着什么？健康时间就是生命。
时间之父俗话说时间如河水，只能流走，不能再回来。
“浪费时间，就等于浪费生命；珍惜时间，就等于延长生命。
主持人A虽然只有这么短的一分钟，但是你知道这一分钟我们能做多少事情吗？a:我一分钟能读90多个音节。
b我可以在一分钟内读完一篇近200字的短文。
c我每分钟跳绳126次，做30多个仰卧起坐。
主持人B时间是最公平、最无私的。它给予我们每个人的东西是完全平等的，只是不同的人对待时间的方式不同。
愚蠢——等待时间聪明——利用时间懒惰——浪费时间勤奋——珍惜时间无所事事——放弃时间雄心勃勃——赢得时间聊天——消磨时间求知者——抓住时间困惑——浪费时间劳动者——积累时间好学者——创造时间自满——蔑视时间3特别班会4主持人甲只有珍惜时间，才能拥有时间。充分利用时间。让我们看看我们的祖先是如何珍惜时间的。
1、讲述“和萤火虫一起读书”的故事。
主持人B我们真的很佩服我们的古人在如此困难的条件下还能如此珍惜时间、如此刻苦学习。
大家都知道我们伟大的作家鲁迅吗？我们来听听他的故事。
2、谈《鲁迅传》主持人甲对！时间就像海绵里的水，只要挤一挤，总会有的。
刚才我们听了两个我们中国人珍惜时间的故事。外国明星是如何珍惜时间的？3、高山谈《爱迪生的故事》主持人甲名人都非常珍惜自己的时间，才取得了如此伟大的成就。
现在我们就来分享一些珍惜时间的名言吧。
主持人B感谢两位同学给我们带来了精的《时间父亲的礼物》！通过今天的活动，我们懂得了时间的宝贵，一定要珍惜。
珍惜时间，从今天开始。
珍惜时间，最重要的是专注于“今天”。
主持人A因为昨天已经成为过去，明天还没有到来，所以唯一能把握的就是“今天”。
愿每个人都珍惜时间，做时间的主人。
主持人B同学们，今天我们都学会了珍惜时间。
从现在开始，我们要做时间的主人，跟上时代奔腾的脚步！让学生朗读他们收集的有关珍惜时间的格言或诗歌；-4、辅导员讲话针对学生平时迟到、做事慢、拖延等不良现象，召开了“珍贵的一分钟”主题班会。通过这个机会，让我们懂得了很多有价值的事情可以在一分钟内完成，并让我们从实际活动中获得真实的经验。目的是让大家珍惜每一分钟，充分利用时间，强化时间观念，提高工作效率，克服拖延的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。
二、小学劳动教育课程实施方案？
1、总体目标
劳动技术教育具有特殊的教育功能。教学中要对学生进行劳动观、劳动态度和心理健康教育，使学生养成良好的劳动素质和热爱劳动的习惯。
1、培养学生正确的劳动观，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。
2、培养学生正确的劳动态度。让学生了解劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段。这是每个公民的神圣权利和光荣义务。
3、培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，教育学生遵守劳动纪律、爱护劳动工具、珍惜劳动成果，进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。
4培养良好的非智力品质。在劳动实践中，学生可以自觉地锤炼意志，陶冶情操，经历挫折和成功；增强积极主动、探索创新的意识；初步形成质量意识、效率意识、安全意识、环境意识。
2、实施步骤
第一阶段宣传动员。
1、成立仁照镇仁照小学劳动教育活动领导小组。
组长高华军
副组长刘宝春/王胜宝
成员全体班主任
2、热爱劳动的宣传动员、舆论引导和行为氛围。
利用班组会议，开展一次以热爱劳动为主题的班组会议，展开讨论，深入了解什么是“劳动”？如何将其视为一种爱的劳动。教师可以给学生讲古代名人热爱劳动的故事，或者现代名人的劳动故事，然后选择古代诗词文章讲述我国传统文化中热爱劳动、良好行为习惯的内涵。开展学生背诵古诗文活动，利用古诗文易读、易记、易懂的诗典典故的特点，对学生进行中华传统美德教育，使学生能够从小通过朗诵，亲身体验，受到我国传统美德的熏陶。行为，增强诚信意识。
3、以身作则，引导爱劳动理念。
小学生具有模仿榜样的特点。首先，教师的言行、思想品质是学生学习和模仿的榜样。教师的言行对于学生科研的理论基础起着不可估量的作用。在教育工作中，教师要用身教，用德育，用行动引导，用爱心和真诚感染学生，用言行引导学生，用自己的劳动行为为他人树立榜样；其次要充分利用现实生活通过主题班会、故事会、我的参与、我的经历等形式，让大家感受到劳动的艰辛和快乐，了解劳动对社会发展的贡献。
4、家校合作，营造工作氛围。
创造一个让学生喜欢在校园工作的环境。
创造良好的校园环境，让学生在社会化、人文化、科学化的校园环境中潜移默化地接受劳动教育。比如，在校园环境建设中，要注重营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每个地方、每一面墙、每个角落都能说话，让校园一个微妙且有导向的学习和教育场所。校门口的布告栏上、教学楼各层走廊的墙上都可以挂上关于劳动的名言。例如，苏霍姆林斯基“既然思想存在于劳动中，那么人就必须靠劳动生存。”又如高尔基“我们世界上最美的东西都是由劳动和人们灵巧的双手创造出来的。”还有宋庆龄“知识是从努力中获得的，任何成就都是努力的结果。”还可以充分利用学校广播、黑板报、校园网站等，大力宣传，让全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和意义，形成“人人懂劳动”的良好氛围。营造“人人热爱劳动”的良好氛围。工党”奠定了舆论基础。
搭建活动舞台，融入个人劳动经验。
集中举办校园文化艺术节、运动会等校园文化系列活动时，还应注意与劳动教育活动有机结合。同时开展“美化校园我添绿”“净化校园我贡献”活动，充当志愿者，进一步加强劳动教育在校园的渗透。
第二阶段组织实施。
1、营造班级热爱工作的环境。
热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则。因此，除了在学校营造爱劳动的环境和氛围外，我们还可以在班级营造爱劳动的环境和氛围。例如，在班级的布置上，班级黑板、班级培训、专栏、横幅等都可以集中体现热爱劳动的内容。班级可以开展一些与劳动相关的活动，如“人人都有口袋，随时弯腰”、“我不会掉队”等活动。各种实践活动将使我们的“小皇帝”、“小公主”不再娇气，都成为爱父母、爱班级、爱学校、爱劳动的好孩子。同时，班级还可以召开以“劳动”为主题的中队会；发表题为“向身边的人学习，评论身边的事”的演讲；举办“我家爱劳动故事”写作讲故事比赛；并评选“班级劳动之星”；组织“劳动主题手抄报”等形式，对学生进行热爱劳动教育，让“热爱劳动、光荣劳动”的思想在学生心中扎根。
2.营造家庭式工作环境
人并不是孤立存在于世界上的，他们是社会的成员，所以总是要在一定的环境中生存。学生尤其是小学生的主要生活环境是家庭和学校。除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要。有句话说，父母是孩子的第一任老师。对学生的劳动教育也是如此，需要家长的密切配合。因此，我们可以通过家长会来建议家长在家做以下事情
A.给孩子尝试劳动的机会。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会干活。
B.给你的孩子一些时间来学习工作。家长要有足够的耐心，等待孩子学会干活。这将开始成为一种伤害，父母应该接受孩子从不参加会议的逐渐过程。
C、给孩子良好的物质空间，独立劳动。从小培养孩子热爱劳动很重要，所以家长要创造一个适合孩子劳动的空间。比如，可以用低矮的家具来放置孩子的物品，让孩子自己拿、收、清理，充分发挥他们独立劳动的积极性。
D、给孩子一个良好的心理空间，享受劳动。要让孩子感受到劳动的乐趣，注重鼓励。
E.给孩子一条路。学习工作。父母开始教孩子劳动技能，使他们能够胜任劳动。可以用的语气引导孩子进入角色。
F.向您的孩子提出请求并遵循。提出要求和任务，成员们要形成统一战线，坚持贯彻落实到底。
G.给孩子规则和体验劳动。制定劳动惩规则，让孩子们看到自己劳动带来的荣誉，体验到懒惰的后果，让孩子最终自觉热爱劳动、自觉工作。
3.强化规范劳动行为的措施。
在学生对劳动有了一定认识的基础上，教师不仅要以身作则，还要及时规范学生的劳动行为。一要加强预防，防范细微变化，及时纠正不良行为。二是及时鼓励、表扬。三是分步推进。根据低、中、高年级学生的不同年龄和心理特点，按照本课题研究内容的指标体系，在学校教育教学的各个环节，培养学生良好的习惯和行为以分层和梯度的方式。每学期的行为规范培训都有重点、要求、落实、检查和总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练必须反复、持续进行，训练内容必须滚动进行。培训过程中要注意采取学生自我管理、自我评价等方式进行自我教育，充分发挥学生的主体作用。考核时间每日自评、每周互评、每月班主任总结、期末总结及表彰，做到及时反思、持续强化
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