教学计划如下
1.目标
1-让学生更深入地了解新型冠状病，消除紧张情绪，学习防护措施；2-通过对逆行者的了解，学生能够产生同理心，思考“逆行者”的人生观、世界观和价值观；3-激发学生的感恩和爱国主义精神，思考我们能做什么。
2、重点通过对逆行者的了解，让学生感同身受、思考“逆行者”的人生观、世界观、价值观；激发学生的感恩和爱国热情，思考我们能做什么。3、新课程介绍
播放有关疫情防控的视频。一场疫情，让2020年的春节变得不同寻常。在这次疫情中，我们看到了很多人承担责任，因为承担责任是每个人的义务，也是人类存在的价值。但有些人的责任感并不轻。这些人将自己和他人的健康置于危险之中，并为此付出了沉重的代价。
作为新时代的小学生，我们应该树立正确的价值观，培养自己的社会责任感。
4、新课程教学
通过COVID-19，我们看到了什么？
1、我们看到，祖国强大的党中央、国务院迅速作出科学决策，各级政府积极响应，第一时间投入人力、物力、财力，尽最大努力保护人民群众生命安全和生命安全安全。
2、我们看到了中国人民的团结。武汉告急，湖北告急！呼救声一响，支援就来自四面八方口罩、防护服成箱抵达，瓜果蔬菜远道而来，医界“四大队”完成武汉会议胜利.
跨越千山万水，疫情无情，无人有情，距离密不可分，我们彼此牵挂。在这场与病魔的殊死搏斗中，没有孤岛，没有人在孤军奋战。全国人民万众一心、万众一心，展现出共克时艰的强大正能量。
3-我们看到了中国惊人的速度。十天十夜，7000多名建设者、近千台大型机械设备和运输车辆……建筑面积3万至39万平方米的武汉火神山医院从无到有。
仅仅三天后，同样只用了十几天建成的雷神山医院就竣工交付，成为这场“阻击战”COVID-19疫情的又一核心阵地。中国速度让国人自豪，让世界惊叹。
4、我们看到了伟大的“叛逆者”，医务人员穿着厚厚的防护服，在最接近病的地方工作，在最接近感染的地方奋斗。面对疫情，他们珍惜健康和生命的每一个环节，用自己的行动践行医生誓言，不辞辛劳救死扶伤。
大医至诚，大爱无疆。疫情就是命令，白衣就是他们的衬衫。他们中的一些人牺牲了生命。他们是最值得尊敬的“叛逆者”。钟南山、李兰娟，90后护士……
5-我们看到人类应该敬畏自然。大自然是美丽、善良、慷慨的，它赋予了人类丰富的东西。然而，人类不断向自然索取更多。为了追求新鲜和刺激，各种野生动物成为了好食者的食物，一些疾病也从这些生物身上传染给了人类。因此，人类应该学会与动物和平共处，尊重自然，保护自然。
摘要没有平静的岁月。面对猎人与熊的对抗，结合这次疫情，这样的描述更加贴切欲望使人疯狂，骄傲使人类失去敬畏。破坏与自然的平衡，枪响后就没有赢家！
6.-我们看到有些学生比我们更努力。总结责任、爱国、尊重自然、尊重法律、尊重生命、保护健康……
一、小学秋冬传染病安全教案？
活动目标
1、了解流行传染病的相关知识。
2.能够命名并掌握H7N9传染病的预防方法。
3、增强疾病预防意识。
活动准备
1.教学挂图和学生用书。
2、每组有一张4英寸白纸和一盒水笔。
活动流程
1.活动介绍观看教学挂图。
老师展示挂图并要求同学们，请看一下图片在哪里——图片上的孩子在做什么——他们发生了什么——孩子们观察并描述，
2.活动开展讨论什么是传染病，常见的传染病有哪些。
-1。教师展示挂图，要求学生按顺序观察图片，教师提出题。
师医院里有很多孩子因为有传染病而打点滴。你知道什么是传染病吗-常见传染病有哪些-幼儿讨论回，
-2。教师总结传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它们可以通过呼吸、身体接触等方式传播病菌，如果儿童或小动物生病了，就可能传染给其他人，所以被称为传染病。儿童易患的传染病有流感、水痘、腮腺炎、红眼病等。
三、H7N9禽流感症状
H7N9是禽流感的一个亚型。所有人类流感病都能引起禽流感，但并非所有禽流感病都能引起人类流感。禽流感病中，H5、H7、H9均可传染给人，其中H5致病性较高。H7N9亚型禽流感过去仅在家禽中发现，尚未发现人类感染。
感染H7N9禽流感的患者往往起病急，发病初期会出现-38以上高烧、咳嗽等呼吸道感染症状。发病后5至7天出现呼吸困难、严重肺炎并进行性加重。病例可迅速发展为急性呼吸窘迫综合征并死亡。人一旦患病，如诊断和治疗不及时，预后较差，死亡率较高。
4.活动阅读学生用书，讨论预防传染病的方法。
-1。师虽然传染病很容易传播，但是如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请翻开书的第17页，说说图中的孩子们在做什么。
-2。学生自由回。
-3。师同学们，除了书本上预防传染病的方法外，你们还知道其他预防传染病的方法吗？-孩子们讨论并回，
5.活动概要预防传染病的方法。
师多吃水果、蔬菜，可以提高身体抵抗疾病的能力；经常洗手以消灭细菌；保证充足的睡眠；它可以增强免疫力；接种流感疫苗以预防流感；打喷嚏时用手或手帕遮住，避免向他人打喷嚏；传染病高发季节，避免前往人员密集场所；情况严重时需要戴口罩。
6、活动延伸记录预防传染病的方法。
-1。师现在请孩子用图片或图文并茂的方式把我们刚才讨论的内容记录下来。每组将展示3至4种方法。
-2。学生绘画，老师引导参观。
-3。集体分享录制结果。老师把每组的记录展示在黑板上，并把相同的贴上更好的图画。
本文主要为大家解了一些关于关于预防新冠肺炎的教案和小学秋冬传染病安全教案？的这类相关话题，希望能得到各位的喜欢。
No Comment