一说到关于疫情期间网课作用和疫情期间的网课相关的题，总是能引起不少人的关注，下面小编为你带来解。
1.网课的优势
目前，在线课程的好处主要体现在以下几个方面
1-在线课程受众广泛，可重复学习
在线课程的优势在于受众广泛。只要满足相关条件，一套课程或一次直播的人数基本没有。同时，网课的另一个好处是，如果老师讲得比较快或者讲得比较多，学生理解或者反应速度比较慢，跟不上教学节奏的话，可以在课后反复复习，不用担心听不到什么内容。老师说的又费劲记，又或者担心不记笔记。好等待相关题。
2-在线课程没有空间或地域
由于网课没有空间、地域的，所以不存在教室座位不足、座位位置不好等题。例如，对于上网课的学生来说，不需要家长接送，学生也可以避免在恶劣天气下外出。全国各地的学生可以同时学习同一班级；同样，教师的地点也没有。为全国或全范围内需要学习的学生提供直播讲座，或将相应的录制课程上传到MOOC、公共课程等供学生自主学习。
3-疫情期间网课发挥支撑作用
线上课程为因疫情无法线下学习的学生提供有利支持，为大中小学生和留学生继续学业提供有力保障，最大限度减少线下课程对学生学业的延误和影响。学习。延误和其他风险。正是因为疫情，各大在线课程和学校教师不得不关注并投入对在线教学的技术学习、课件制作和教学方法的探索，推动了在线课程教学的进步和发展。在一定程度上。
4-丰富的在线教学资源
由于在线课程可以由全国各地或世界各地的老师上传或直播授课，因此有非常丰富的教学资源可供选择；不同的老师在教学中也有不同的视角、方法和解读，这也是比较有用的。它帮助不同学习能力的学生更好地与相应的教师匹配，防止部分学生因为不适合某位教师的教学方法和风格而失去学习课程的兴趣。
5-在线课程有利于在职人员的晋升
在线课程对于在职人员的提升非常有帮助。许多员工白天工作。如果他们想参加各种技能培训或认证培训，在线课程往往是更好的选择。特别是对于一些当地教育资源有限的三四线城市的员工来说，通过在线课程，可以选择学习从省会城市到全国教育资源发达的城市的在线课程，为进一步深造提供了途径。提高自己。可行的办法。
2.在线课程的缺点
目前，绝大多数人认为在线课程弊大于利，并指出其主要存在以下缺点
1-在线课程缺乏沉浸感
由于网课是通过远程直播或录播的方式进行，网课营造的视频学习氛围不能很好地感染和激发学生的积极性，其对学生的影响力和激励力会减弱，导致部分学生无法形成良好的学习习惯。沉浸式的学习氛围。例如，在上语文、英语等课程时，与老师和其他学生进行阅读练习或对话练习时，无法像直播课那样齐心协力，更灵活、更及时地互动。因此，上课的效果就会大大降低。
2-网课无法直观地了解和观察学生
由于课堂是通过屏幕进行的，老师的注意力主要集中在课件的讲解上，无法实时了解全班学生在做什么。即使学生有相应的视频连接，老师也无法这样做。通过看课件、考虑学生的反应来直观地了解和观察学生是不可能的。而且，一些操作性较强的实验课、手工课基本都是以观看为主，学生无法及时演示、演示，然后由老师进行指导和辅导。
3-网络课程缺乏对学生有效及时的监督
同样，网课也无法对学生进行有效的监控和监督。对于直播课，老师只能通过课前签到和课中互动签到来间接了解学生的注意力和掌握情况。对于录播课来说，基本上要等到学生听完课之后才能进行互动。在这种情况下，很多学生难免会注意力不集中或者走神。
4-在线课程对教学和受众群体都有一定的要求。
由于网络课程教学方式的特点，它对受众群体的学习也有一定的要求。例如，对于中小学生来说，他们正处于积累和吸收知识的阶段。如果网课时不提前预习，老师在讲课时无法及时了解相关学习情况，那么很可能会出现教与学的混乱状态。同时，中小学生由于正处于青少年时期，在自控力、注意力等方面无法与高中生、大学生相比，也无法与具有较强学习能力的在职学习者相比。学习的欲望。
5-网课存在作弊现象
同样，网课中也存在一些不良现象，比如课堂作弊等。许多学生在网上上课时要求其他人为他们授课。即使在上课期间，有些学生也会打开电脑，一边玩，一边与其他同学聊天，或者用手机看电影。这种现象时有发生。
No Comment